was wir tun

sonne fangen

 

buchstaben finden

 

wörter fischen

 

 abzählen, aufzählen, unterzählen,

 

mitzählen

 

 übersetzen

 

licht sammeln




wir sind noch da, doch.

dudeln am mittwoch

ja, also, hab ich zu viel zeit? scheint so.

ich reise gerade 18 jahre zu den entferntesten sternen (würde das der kleine begleiter wissen, der gerade wieder ameisen sammelt!)

ich höre gerade i am kloot: "even the stars die". ach so.

ich wundere mich über "schwer zu klassifizierende lokomotiven" und denke wieder an den kleinen begleiter, der immer noch ameisen sammelt, statt mit mir schwer zu klassifizierende lokomotiven anzugucken, und wundere mich ebenso darüber, dass ich zu wenig von lokomotiven verstehe um die leicht zu klassifizierenden aber trotzdem ungewöhnlichen lokomotiven zu begreifen.

und dann denke ich weiter, an reportagen zum beispiel, an lernkoffer/schule im koffer, an aussteigerfamilien 1 und 2, an soziale räume und das archiv dazu, und dann guck ich doch noch mal auf die uhr und zack bin ich wieder weg.

aufstehn mit der ringelblume

Linnés Blumenuhr via manufaktum

so von wegen uhrzeit: bei gelegenheit werde ich das prinzip der chronobiologie nochmal nachlesen, fein säuberlich ordentlich (vielleicht im winter, dann wenn ich mir auch mein graswissen anlese und überhaupt alles andere). bis dahin finde ich die blumenuhr von Carl von Linné einfach nur ungeheuerlich verzaubernd.

er hat an der uhr gedreht

der kleine begleiter sagt ständig solche sache wie: "neiiiin, ich will sagen wie viel uhr es ist!" lange pause. "es ist dreissig uhr." naja, letzteres ist ein findus-zitat. könnte insofern aber auch in den satzschatz des kleinen vielredners gelangen. jedenfalls ist uhrenzeit und weil ich nix besseres vorhatte zwischen 23 und 24 uhr hab ich noch schnell aus einem unserer farbkreise (einem von meinen, hab mich nicht getraut einfach einen von seinen zweitzuverwerten ohne vorher zu fragen, so viel zu den hosen im haushalt) eine lernuhr gebastelt.
eine woche später kam sie in aktion: und zwar mit der kleinen hex. o-ton kleiner begleiter am abend danach: "morgens früh um sechs schreibt sie sms."
jetzt tun wir also alles parallel: uhrzeit lernen, dichten, reimen, drehen, zahlen teilen und vielleicht noch ab und zu farben. (gestern während dem abendbrot, unvermittelt: "mama, was ist wenn ich ein bisschen orange und ein bisschen gelb nehme?")